Senaryo YazılıOrtaokul · 5. Sınıf
5. Sınıf Matematik: 1. Dönem 1. Yazılı Konuları
5. sınıf, ortaokula geçişin ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yazılan yeni matematik programının ilk yılıdır. 2026-2027 eğitim öğretim yılında 5. sınıf matematik 1. dönem 1. yazılısı okul genelinde ortak olarak yapılır: Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü (ÖDSGM) beş farklı senaryo yayımlamıştır ve okulunuzdaki matematik zümresi bunlardan birini seçer.
Bu yazılının dikkat çeken yanı, tüm soruların "Geometrik Şekiller" temasından gelmesidir. Doğal sayılar ve dört işlem problemleri 1. dönem 2. yazılıya bırakılmıştır. Yani bu sınavda çizim yapmak, açı ölçmek, kesişen doğruların oluşturduğu açıları yorumlamak ve çokgenlerin özelliklerini açıklamak öne çıkar.
Veliler için kısa not: Cetvel, gönye ve açıölçer (iletki) kullanmayı evde birkaç kez denemek, çocuğunuzun sınavda en çok zaman kazanacağı çalışmadır. Öğrenciler için: Açık uçlu sorularda sadece sonucu değil, "neden" kısmını da kısaca yazmayı alışkanlık hâline getirin. Aşağıda her senaryonun soru dağılımını, puan kaybettiren hataları ve çözümlü bir örnek soruyu bulabilirsiniz.
1. Dönem 1. Yazılı senaryolarını incele →
Yazılıda sorumlu olunan konular
Geometrik Şekiller
-
MAT.5.3.1Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilmeCetvel, gönye ve pergeli doğru tutmayı; doğru parçası, ışın, dik ve paralel doğru çizmeyi uygulamalı olarak bilin. Sorular genellikle "Verilen noktadan geçen ve d doğrusuna dik bir doğru çiziniz" gibi bir çizim isteyip adımları açıklamanızı bekler. -
MAT.5.3.2Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilmeYaptığınız bir çizimi kendi cümlelerinizle anlatabilmek önemlidir. "Hangi aracı neden kullandın, çizimin doğru olduğunu nasıl kontrol ettin?" türü sorulara iki üç cümlelik gerekçe hazırlayın. -
MAT.5.3.3Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilmeAçıölçeri yerleştirirken merkezi köşeye, sıfır çizgisini açının bir koluna oturtun ve doğru skaladan okuyun. Dar, dik, geniş ve doğru açıyı ölçüsüne göre ayırt etmek ve tahmin ile ölçümü karşılaştırmak sık sorulur. -
MAT.5.3.4Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilmeİki doğru kesiştiğinde oluşan dört açıdan karşılıklı olanların eşit, yan yana olanların toplamının 180° olduğunu gerekçesiyle açıklayabilin. Bir açı verilip diğerlerinin istenmesi ve üç doğrunun oluşturduğu açıların yorumlanması tipik sorudur. -
MAT.5.3.5Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilmeÇokgeni, ardışık olarak kesişen doğru parçalarının oluşturduğu kapalı şekil olarak tanımlayın. Verilen şekillerden hangilerinin çokgen olduğunu ve olmayanların neden olmadığını (açık şekil, eğri kenar vb.) açıklamaya hazır olun. -
MAT.5.3.6Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilmeKenar, köşe, iç açı ve köşegen kavramlarını bir çokgen üzerinde gösterebilin; kenar sayısı ile köşe sayısının ilişkisini fark edin. Sorular genellikle bir çokgeni bu özelliklere göre incelemenizi ister. -
MAT.5.3.7Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik çıkarım yapabilmePergel ile birbirini iki noktada kesen iki çember çizip merkezleri ve bir kesişim noktasını birleştirdiğinizde oluşan üçgenin kenarlarının neden yarıçaplara eşit olduğunu açıklayın. Yarıçaplar eşitse eşkenar, farklıysa ikizkenar ya da çeşitkenar üçgen çıkacağını gerekçelendirin.
Senaryolar
Resmî tabloya göre hazırlandı Son gözden geçirme: 2026-11-03
5. sınıf diğer dersler
Açılışta ilk sınav ücretsiz
Çocuğunuz soruları kâğıda çözer, fotoğrafını yükler; yapay zekâ kâğıdı MEB rubriğine göre adım adım okur ve nerede puan kaybedeceğini sınavdan önce gösterir. Açıldığında ilk haber verdiğimiz kişi siz olun.