Senaryo YazılıLise · 2026-2027 1. Dönem 1. Yazılı
9. Sınıf Kimya 1. Dönem 1. Yazılı Senaryoları (2026-2027)
Bu sayfada 9. Sınıf Kimya dersinin 2026-2027 1. dönem 1. yazılısı için MEB'in yayımladığı senaryoları, her senaryoda hangi ünite ve öğrenme çıktısılardan kaç soru beklendiğini ve açık uçlu cevaplarda puanın nerede kaybedildiğini bulabilirsiniz. Konuların öğrenme çıktısı listesi için 9. Sınıf Kimya konu sayfasına bakabilirsiniz.
Senaryolar ve konu-soru dağılımı
Her senaryo aynı konuları farklı ağırlıklarla sorar. Okulunuzun hangi senaryoyu uygulayacağını öğretmeninizden öğrenebilirsiniz.
Senaryo 1 · 6 soru
Senaryo 1, 6 sorudan oluşur. Atom teorilerinden ve orbitallerin bağıl enerjilerinden 2'şer soru, elektronların orbitallere yerleşiminden ve kimyasal maddelerin farklı ortamlarda kullanımından doğan problemlerden birer soru gelir. Kimyanın günlük hayata katkısı bu senaryoda yer almaz. Atom yapısı ağırlıklı bu dağılımda orbital kavramı belirleyicidir.
| Öğrenme çıktısı (Etkileşim) | Soru |
|---|---|
KİM.9.1.2 Farklı ortamlarda kimyasal maddelerin kullanımından kaynaklanan problemleri çözebilme | 1 |
KİM.9.1.3 Atom teorilerindeki varsayımları kullanarak bilimsel bilginin değişebilirliğine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 2 |
KİM.9.1.4 Atom orbitallerinin bağıl enerjilerine ilişkin bilimsel veriye dayalı tahminde bulunabilme | 2 |
KİM.9.1.5 Elektronların atom orbitallerine yerleşimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme | 1 |
Senaryo 2 · 6 soru
Senaryo 2 de 6 sorudan oluşur. Kimyanın günlük hayata katkısından 1, atom teorileri ve orbital enerjilerinden 2'şer, elektron yerleşiminden 1 soru gelir. Kimyasal maddelerin farklı ortamlarda kullanımından doğan problemler bu senaryoda sorulmaz. Günlük hayat bağlamı ile atom yapısını birleştiren bir dağılımdır.
| Öğrenme çıktısı (Etkileşim) | Soru |
|---|---|
KİM.9.1.1 Kimya biliminin günlük hayata katkısına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 1 |
KİM.9.1.3 Atom teorilerindeki varsayımları kullanarak bilimsel bilginin değişebilirliğine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 2 |
KİM.9.1.4 Atom orbitallerinin bağıl enerjilerine ilişkin bilimsel veriye dayalı tahminde bulunabilme | 2 |
KİM.9.1.5 Elektronların atom orbitallerine yerleşimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme | 1 |
Senaryo 3 · 6 soru
Senaryo 3, 6 sorudan oluşur ve elektronların orbitallere yerleşimiyle ilgili ayrı bir soru içermez. Kimyanın günlük hayata katkısı ve kimyasal maddelerin kullanımından doğan problemlerden birer, atom teorileri ve orbital enerjilerinden 2'şer soru gelir. Günlük hayat bağlamlı sorular bu senaryoda belirgin bir yer tutar.
| Öğrenme çıktısı (Etkileşim) | Soru |
|---|---|
KİM.9.1.1 Kimya biliminin günlük hayata katkısına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 1 |
KİM.9.1.2 Farklı ortamlarda kimyasal maddelerin kullanımından kaynaklanan problemleri çözebilme | 1 |
KİM.9.1.3 Atom teorilerindeki varsayımları kullanarak bilimsel bilginin değişebilirliğine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 2 |
KİM.9.1.4 Atom orbitallerinin bağıl enerjilerine ilişkin bilimsel veriye dayalı tahminde bulunabilme | 2 |
Senaryo 4 · 5 soru
Senaryo 4, 5 soruyla en kısa senaryodur. Kimyanın günlük hayata katkısı, kimyasal maddelerin kullanımından doğan problemler ve orbital enerjilerinden birer, atom teorilerinden 2 soru gelir. Elektron yerleşimi sorusu yoktur. Soru sayısı az olduğundan her sorunun puan değeri yüksek olabilir; gerekçeli ve eksiksiz cevap yazmak önem kazanır.
| Öğrenme çıktısı (Etkileşim) | Soru |
|---|---|
KİM.9.1.1 Kimya biliminin günlük hayata katkısına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 1 |
KİM.9.1.2 Farklı ortamlarda kimyasal maddelerin kullanımından kaynaklanan problemleri çözebilme | 1 |
KİM.9.1.3 Atom teorilerindeki varsayımları kullanarak bilimsel bilginin değişebilirliğine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 2 |
KİM.9.1.4 Atom orbitallerinin bağıl enerjilerine ilişkin bilimsel veriye dayalı tahminde bulunabilme | 1 |
Senaryo 5 · 7 soru
Senaryo 5, 7 soruyla en kapsamlı senaryodur ve beş öğrenme çıktısının tamamını yoklar. Kimyanın günlük hayata katkısı, kimyasal maddelerin kullanımından doğan problemler ve elektron yerleşiminden birer; atom teorileri ve orbital enerjilerinden 2'şer soru gelir. Hiçbir konuyu atlamadan dengeli bir tekrar yapmak gerekir.
| Öğrenme çıktısı (Etkileşim) | Soru |
|---|---|
KİM.9.1.1 Kimya biliminin günlük hayata katkısına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 1 |
KİM.9.1.2 Farklı ortamlarda kimyasal maddelerin kullanımından kaynaklanan problemleri çözebilme | 1 |
KİM.9.1.3 Atom teorilerindeki varsayımları kullanarak bilimsel bilginin değişebilirliğine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 2 |
KİM.9.1.4 Atom orbitallerinin bağıl enerjilerine ilişkin bilimsel veriye dayalı tahminde bulunabilme | 2 |
KİM.9.1.5 Elektronların atom orbitallerine yerleşimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme | 1 |
Öğretmen nereden puan kırar?
- Kuralı adlandırmamak. Elektron dizilimi sorularında Aufbau, Pauli veya Hund kuralına dayandığınızı belirtmeden yazılan cevaplar gerekçe puanını kaybettirebilir.
- Üst simgeleri karıştırmak. 2p⁶ yerine 2p³ gibi yanlış elektron sayısı yazmak ya da toplam elektron sayısını atom numarasıyla kontrol etmemek sık hatadır.
- 4s ve 3d sıralamasını karıştırmak. Orbital doluluk sırasında 4s'nin 3d'den önce geldiğini unutmak, 19 ve sonrası atom numaralı elementlerde dizilimi yanlış yapar.
- Atom modellerini sadece isimle anlatmak. 'Rutherford çekirdeği buldu' demek yetmez; hangi deneyle ve hangi gözleme dayanarak önceki modeli değiştirdiğini yazın.
- Hund kuralını yanlış uygulamak. Aynı enerjili orbitallere elektronlar önce tek tek ve aynı spinle yerleşir. p orbitallerinde elektronları baştan eşleştirmek yarı dolu orbital sayısını yanlış buldurur.
- Genel geçer çözüm önerisi yazmak. 'Dikkatli olunmalı' gibi genel cümleler yerine 'çamaşır suyu ile tuz ruhu karıştırılmamalı, ortam havalandırılmalı' gibi somut öneriler puan getirir.
Örnek açık uçlu soru ve puanlama
Senaryo Yazılı tarafından hazırlanmış özgün bir sorudur · KİM.9.1.5.
Gübre üretiminde kullanılan fosfor (P) elementinin atom numarası 15'tir. a) Fosfor atomunun temel hâl elektron dizilimini orbitaller üzerinden yazınız. b) Fosfor atomunun değerlik katmanındaki elektron sayısını ve yarı dolu orbital sayısını belirtiniz. c) 3p orbitallerindeki elektronların orbitallere nasıl yerleştiğini hangi kurala göre belirlediğinizi açıklayınız.
(10 puan)
Analitik puanlama (rubrik)
| Basamak | Puan |
|---|---|
| a) Elektron dizilimini doğru yazma | 3 |
| b) Değerlik elektron sayısını doğru belirleme | 2 |
| b) Yarı dolu orbital sayısını doğru belirleme | 2 |
| c) Hund kuralını adlandırıp açıklama | 3 |
| Toplam | 10 |
Örnek tam puanlık cevap
En sık yapılan hata
9. Sınıf Kimya denemesini kâğıda çöz, puanını gör
Senaryoya uygun açık uçlu deneme sınavı, el yazısı çözümün yapay zekâ ile rubriğe göre puanlanması ve kazanım karnesi. Açıldığında haber verelim.
Sık sorulan sorular
9. sınıf kimya 1. yazılıda periyodik tablo var mı?
Hangi konu her senaryoda kesin çıkıyor?
Kaç soru olacak?
Senaryoyu kim belirliyor?
Kaynaklar ve doğruluk notu
Resmî tabloya göre hazırlandı Son gözden geçirme: 2026-11-03
- ÖDSGM 9. Sınıf Kimya Konu Soru Dağılım Tablosu (xlsx)
- ÖDSGM – Konu Soru Dağılım Tabloları (2026-2027) dizin sayfası
- ÖDSGM – Birinci Dönem Ortak Yazılı Sınavlarının Konu-Soru Dağılım Tabloları Yayımlandı (10.09.2026)
- MEB – Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) Uygulama Kılavuzu
- MEB – Okul Geneli Ortak Yazılı Sınav Uygulama Takvimi (2026-2027 1. dönem 1. yazılı)
Açıklamalar, ipuçları ve örnek sorular Senaryo Yazılı tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Konu-soru dağılımları MEB'in kamuya açık tablolarından aktarılmıştır.